LU konference
Projekta gaitas atskaite: 2026. gada februāris – aprīlis
Studiju procesā studējošie katru mēnesi sniedz vērtējumu par jauno studiju programmu īstenošanu, lai nodrošinātu studiju programmas īstenošanas aspektu izvērtējumu no studējošo perspektīvas – par studiju programmu saturu, organizāciju, materiāli tehnisko un informatīvo nodrošinājumu, atbalsta sistēmu studentiem un citiem studiju programmas iekšējās kvalitātes nodrošināšanas aspektiem. Tas palīdz efektīvāk atbalstīt katru studentu individuāli un saņemt atgriezenisko saiti projekta satura veidotājiem un docētājiem par studentu izaugsmes vajadzībām un nepieciešamajām izmaiņām atbalsta un studiju saturā.
“Jau pirmajos divos mēnešos redzams, ka uzņemtie studenti ir motivēti un ieinteresēti – daudziem ir arī iepriekšēja pieredze, kas bagātina studiju procesu. Ir patiess prieks ar viņiem strādāt, jo visi aktīvi iesaistās, izrāda pozitīvu attieksmi un vēlmi pilnveidot savas zināšanas,” tā pirmos divus studiju procesa mēnešus raksturo studiju kursa “Mūsdienu mācību metodes darbā ar pieaugušajiem” docētāja un Latviešu valodas aģentūras metodiķe Ērika Pičukāne.
Savukārt studiju kursu “Mūsdienu mācību metodes darbā ar pieaugušajiem” un “Tehnoloģiju izmantošana valodas mācīšanā pieaugušajiem” profesore Ieva Margeviča-Grinberga atzīst, ka programma sniedz iespēju arī docētājai nepārtraukti mācīties, jo studenti jau ir ar bagātu praktisko pieredzi, dažādiem viedokļiem un reāliem izaicinājumiem mācību procesā, kas veicina dziļākas diskusijas un ļauj kopīgi meklēt efektīvākos risinājumus: “Man ir gandarījums strādāt ar tik motivētiem, mērķtiecīgiem un entuziasma pilniem studentiem. Šajā programmā skaidri jūtama apzināta profesionālā izvēle, lielākā daļa studentu jau ir saistīti ar pieaugušo izglītību vai valodas mācīšanu, un tas būtiski paaugstina studiju kvalitāti. Katru nodarbību raksturo darbīga, cieņpilna un intelektuāli stimulējoša atmosfēra. Studenti aktīvi iesaistās diskusijās, uzdod jautājumus, kritiski analizē piedāvāto saturu un ar lielu interesi reflektē par savu pedagoģisko praksi. Īpaši vērtīgi ir tas, ka studenti ne tikai apgūst teorētiskos konceptus, bet arī dalās ar savu profesionālo pieredzi, piedāvājot konkrētus piemērus no darba ar pieaugušajiem latviešu valodas kā svešvalodas apguvē.”
Studiju programmas docētāji atzīst, ka programma ir aktuāla mūsdienu politisko, ekonomisko un sociālo apstākļu kontekstā un uzskatāma par perspektīvu un nozīmīgu ieguldījumu latviešu valodas kā svešvalodas skolotāju izglītībā. Tā veiksmīgi apvieno teorētisko pamatojumu ar praktisko lietojumu, veicina refleksiju un profesionālo izaugsmi, kā arī stiprina kvalitatīvas pieaugušo izglītības attīstību Latvijā.
Tajā pašā laikā studiju procesu ietekmē izglītojamo neviendabīgais sagatavotības līmenis, atšķirīgā profesionālā noslodze un dažādās gaidas attiecībā uz kursu saturu un apguves tempu. Tas rada izaicinājumus vienmērīga mācību procesa nodrošināšanā un prasa papildu elastību studiju organizācijā, tostarp diferencētu pieeju, konsultāciju iespējas un nepārtrauktu studiju kursu pilnveidi. Vienlaikus šie aspekti iezīmē arī programmas attīstības virzienus, stiprinot tās kvalitāti un spēju pielāgoties dažādu studējošo vajadzībām.
Programmu ir izstrādājuši LU Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes un LU Humanitāro zinātņu fakultātes docētāji sadarbībā ar Latviešu valodas aģentūras speciālistiem un metodiķiem, lai nodrošinātu mūsdienīgu, uz pieaugušo vajadzībām balstītu latviešu valodas mācīšanu, tādējādi veicinot arī zināšanu apguvi par Latvijas vēsturi, demokrātijas vērtībām, tradīcijām un latvisko kultūras telpu.
Līdz 2028. gadam plānots sagatavot aptuveni 80 jaunu latviešu valodas kā svešvalodas skolotāju, kuri ar profesionālām zināšanām un metodiku veicinās sabiedrības integrāciju.
Studiju programma izveidota projektā “Latviešu valodas skolotāju izglītības programma darbam ar pieaugušajiem”, kas tiek īstenots ar Eiropas Sociālā fonda Plus atbalstu 4.2.2. specifiskā atbalsta mērķa “Uzlabot izglītības un mācību sistēmu kvalitāti, iekļautību, efektivitāti un nozīmīgumu darba tirgū” ietvaros.
